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新高考背景下高中生選科的困境與對策研究

論文目錄
摘要第1-5頁
abstract第5-9頁
1 引言第9-12頁
  1.1 研究背景與問題第9-10頁
  1.2 研究目的與意義第10頁
    1.2.1 研究目的第10頁
    1.2.2 研究意義第10頁
  1.3 研究思路與框架第10-12頁
2 文獻綜述第12-22頁
  2.1 核心概念界定第12-13頁
    2.1.1 新高考第12頁
    2.1.2 選科第12-13頁
  2.2 浙江新高考對選科的要求第13-14頁
    2.2.1 浙江新高考的主要內容第13-14頁
    2.2.2 對學生選科的具體要求第14頁
  2.3 高中生選科的影響因素第14-17頁
  2.4 高中生選科的策略探究第17-22頁
3 方法設計第22-25頁
  3.1 方法選擇第22-23頁
  3.2 設計研究工具第23-24頁
  3.3 調查取樣過程第24頁
  3.4 調查組織與程序開展第24-25頁
4 研究結果與分析第25-45頁
  4.1 學生對高考選科的認識情況第25-27頁
    4.1.1 認識的基本狀況第25-26頁
    4.1.2 認識渠道第26-27頁
  4.2 學生選科認識在人口變量學上的差異分析第27-28頁
    4.2.1 初中畢業學校的差異第27頁
    4.2.2 年級的差異第27-28頁
    4.2.3 學習成績年級排位的差異第28頁
  4.3 學生選科的基本情況第28-32頁
    4.3.1 所選科目情況第28-29頁
    4.3.2 選科時間第29-30頁
    4.3.3 選科自主權第30頁
    4.3.4 最終選擇科目第30-31頁
    4.3.5 最感興趣科目第31-32頁
    4.3.6 選科滿意度第32頁
  4.4 影響學生選科的的因素分析第32-37頁
    4.4.1 必選科目的選擇情況第33頁
    4.4.2 影響必選科目選擇因素第33-34頁
    4.4.3 不選科目的選擇情況第34-35頁
    4.4.4 影響不選科目選擇因素第35-36頁
    4.4.5 選擇三門學科考慮因素情況第36-37頁
  4.5 學生選科時遇到的問題分析第37-40頁
    4.5.1 自身問題的基本情況第37頁
    4.5.2 學校問題的基本情況第37-38頁
    4.5.3 家庭問題的基本情況第38-39頁
    4.5.4 老師問題的基本情況第39頁
    4.5.5 高校問題的基本情況第39-40頁
  4.6 學生選科時需要幫助情況第40-45頁
    4.6.1 選科時間安排第40頁
    4.6.2 選科方式安排第40-41頁
    4.6.3 職業生涯規劃安排第41頁
    4.6.4 最需學科教師幫助情況第41-42頁
    4.6.5 需要家長幫助情況第42頁
    4.6.6 需要高校幫助情況第42-43頁
    4.6.7 選科側重面情況第43頁
    4.6.8 最需幫助情況第43-45頁
5 研究結論與建議第45-54頁
  5.1 研究結論第45-49頁
    5.1.1 普通高中學生是如何選科的第45-46頁
    5.1.2 普通高中學生選科遇到的問題第46-47頁
    5.1.3 普通高中學生選科的影響因素第47-48頁
    5.1.4 普通高中學生對選科提出的要求第48-49頁
  5.2 研究建議第49-54頁
    5.2.1 學生自身層面第49-50頁
    5.2.2 高中學校層面第50-51頁
    5.2.3 教師層面第51-52頁
    5.2.4 家庭層面第52頁
    5.2.5 高校層面第52-54頁
參考文獻第54-56頁
附錄 寧海縣Z中學學生選科情況調查問卷第56-61頁
致謝第61頁

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